На прес-конференції 27 березня міністр освіти та науки Лілія Гриневич заявила, що міністерство спрямує всі сили на ліквідацію явища репетиторства в школах.
Пані Гриневич вважає неприпустимим те, що вчитель навмисне погано пояснює матеріал, щоб потім змусити батьків платити за репетиторство. Підняття соціального статусу вчителя підвищенням тарифної сітки на два розряди та зарплати на 50% на думку міністра має бути достатньою мотивацією для того, аби вчитель повністю «викладався» на уроці і не призначав додаткових занять по своєму предмету.
Батьківські комітети, за словами Гриневич, не повинні витрачати зайві кошти, всі внески, які роблять батьки повинні витрачатися належним чином а звіти оприлюднюватися.
"У проекті закону про освіту, який ухвалений у першому читанні, ми записали обов'язкову норму для кожного навчального закладу України публікувати на своїх інтернет-сторінках чіткий звіт про їхні доходи як з бюджетних джерел, так і від батьків, і їхні видатки, і тому все стане прозорим і зрозумілим, і батьки зможуть контролювати і розуміти, скільки грошей цей навчальний заклад і на що саме отримав з бюджетів - як державного, так і місцевого рівня", – сказала Гриневич.
На такі заяви міністра відреагувала Ірина Єгорченко, експертка реанімаційного пакету реформ.
Вона пише, що неможливо контролювати репетиторство поза межами школи. Не можна від вчителя вимагати планів-звітів-олімпіад та іншого, бо в нього не залишиться часу на викладання.
Як можна вважати навіть підвищену зарплату достатньою для життя і вимагати, аби вчитель не заробляв ніде більше?
«Розповсюдженість репетиторства - це сигнал катастрофи в системі освіти, а незадоволення МОН репетиторством - сигнал некомпетентності та аморальності керівництва.
Щодо моралі - міністр плагіатора, культиваторка псевдонауки та плагіату та всі її фани не мають жодного права взагалі щось говорити про мораль», - стверджує експертка.
Житомир писав про те, як знайти репетитора. Якщо проекти МОН втіляться в життя, батькам буде значно складніше знайти фахівця та підготувати дитину до ЗНО.
Наприклад, згідно навчальних програм, після закінчення школи школяр має володіти англійською на рівні В1 (середній), бо тести ЗНО побудовані так, що скласти їх можна лише за наявності такого рівня. По факту ж, після школи діти мають початковий рівень і щоб скласти тести потребують репетитора. Чому? Бо вчителі винні? А може винне МОН, яке складає плани не до виконання? Бо не можна навчити мови групу з 20 і більше учнів. Не можна вивчити мову, займаючись лише один чи два рази на тиждень.
В результаті, після проведення року англійської мови в Україні, виявляється, що навіть професори часто не володіють англійською, що казати про школярів.
Забираючи репетиторів із системи освіти, Гриневич забирає останню підпорку, яка якось тримала цю стару будівлю. Без репетиторів більшість дітей вийде зі школи з нульовими знаннями, відразою до навчання і страшними комплексами.
- 1 перегляд
